为深入贯彻落实新时代教育评价改革精神，切实推动学院教育教学质量内涵式发展，4月15日下午，交通工程学院召开“学生学习效果与教学评价”专题交流会。学院院长张静、副院长杨晓芸、副院长王宇豪、教研室主任、教学秘书及教师代表参加本次会议。

会议伊始，张静发表了题为《让评价回归育人本真——构建以学生学习效果为中心的教学评价新生态》的讲话。她指出，当前教学评价需要进行一场从关注“教得怎么样”到关注“学得怎么样”的范式转移：评价标准不能仅停留在知识点的灌输，更要聚焦于学生职业核心能力的达成度与岗位适应力；教学评价应引入“增值评价”理念，关注学生在原有基础上的进步幅度，让评价成为激发学生自信、挖掘潜能的引擎；评价的终极目的不是简单的“管控”与“排名”，而是“赋能”，既要赋能学生实现从“学业”到“就业”的无缝对接，也要赋能教师通过数据反哺教学，实现师生共同成长的良性循环。

在实践分享环节，吕小明、崔菊、杨玲、唐涛和徐傲蕾5位教师代表，结合自身教学实践，分享了在教学评价改革中的探索与思考。教师代表围绕“如何利用信息化手段记录学生学习轨迹，建立成长档案”“如何构建“过程+结果”双维评价模型”“如何设计有效的评价量规”“如何将预习、课堂互动、实训规范等纳入过程性评价考核”“如何平衡过程性评价与终结性评价的权重”“如何利用评价数据反哺教学设计”等议题展开讨论。

本次交流会不仅为交通工程学院教师提供了一个交流经验、碰撞思想的平台，更进一步统一了思想、凝聚了共识，为学院深化教育教学改革、提升人才培养质量奠定了坚实的基础。